Nature Communications · 3 septembre 2026 · Du numéro 31
Longitudinal evidence for decreasing statistical learning abilities across childhood
Les enfants deviennent moins bons pour repérer les schémas cachés en grandissant, de 7 à 14 ans.
Eszter Tóth-Fáber, Bence C. Farkas et al.
Les enfants plus jeunes repèrent mieux les schémas cachés dans ce qu'ils voient et entendent que les enfants plus âgés. Les mêmes enfants ont été testés à 7, 8, 11 et 14 ans, et leur capacité à repérer des schémas s'est affaiblie avec le temps. Les enfants avec de meilleures capacités de planification et de maîtrise de soi ont montré une baisse plus marquée de cette capacité. Cela suggère que la petite enfance pourrait être une fenêtre particulière pour ce type d'apprentissage.
Basé sur les mêmes enfants suivis dans le temps, pas sur une observation ponctuelle.
Un seul groupe d'enfants suivi sur plusieurs années, lien non prouvé comme cause.
Contrôle d'intégrité : réussi (3 contrôles) Vérifié le 4 septembre 2026. Rétractation : aucune trace. Le DOI répond sur doi.org. Fiche de métadonnées trouvée (Nature Communications). Lire la source
Ce contrôle examine des signaux de processus. Il ne dit pas que les résultats sont exacts.