Nature Human Behaviour · 3 août 2026 · Du numéro 18
Rejoindre les réseaux sociaux avant la 9e année a fait baisser les résultats ultérieurs aux tests en italien, en anglais et en maths.
Marco Gui, Chiara Respi et al., Longitudinal effect of early social media use on standardized learning outcomes during school career, Nature Human Behaviour.
Les enfants qui ont rejoint les réseaux sociaux entre la 6e et la 8e année ont ensuite obtenu de moins bons résultats aux tests standardisés. Les enfants qui ont attendu la 9e année ou plus tard ont obtenu de meilleurs résultats. L'étude a suivi 5 227 élèves du nord de l'Italie, en vérifiant leurs résultats en italien, en anglais et en maths au fil du temps. Une utilisation intensive du smartphone à certains moments clés de la journée semble expliquer une bonne partie de cet écart.
Le nombre d'élèves du nord de l'Italie dont le moment d'adoption des réseaux sociaux et les résultats aux tests ont été comparés.
Une seule région d'Italie, des données observationnelles, pas un essai contrôlé.
Contrôle d'intégrité : réussi (3 contrôles) Vérifié le 17 août 2026. Rétractation : aucune trace. Le DOI répond sur doi.org. Fiche de métadonnées trouvée (Nature Human Behaviour). Lire la source
Ce contrôle examine des signaux de processus. Il ne dit pas que les résultats sont exacts.