Nature Communications·24. Oktober 2026
Kleine genetische Werte für Schulerfolg hängen sowohl mit auffälligem Verhalten als auch mit ängstlichem Verhalten bei Kindern zusammen.
Gene, die mit gutem Schulerfolg zusammenhängen, hängen auch mit Verhaltensproblemen bei Kindern zusammen. Eine Studie mit 3.223 Mutter-Vater-Kind-Gruppen teilte diese Werte in zwei Arten auf. Die eine Art war mit Denkfähigkeiten verknüpft. Die andere Art war mit Eigenschaften wie Geduld oder Konzentration verknüpft. Beide Arten zeigten Verbindungen zu nach außen gerichtetem Verhalten, etwa Hyperaktivität, und zu innerem Erleben, etwa Angst. Die Verbindungen waren stärker bei nach außen gerichtetem Verhalten als bei Angst oder Traurigkeit.
Die Anzahl der untersuchten Mutter-Vater-Kind-Gruppen, um diese genetischen Zusammenhänge zu finden.
Eine britische Studie mit Familien, nur Zusammenhänge, kein Beweis für Ursache.
Integritätsprüfung: bestanden (3 Prüfungen) Geprüft am 26. Oktober 2026. José J. Morosoli, Elizabeth Orpwood et al., Education-related polygenic scores show different associations with youth mental health in parent-offspring trios Zur Quelle